01 互动
公众可以直接回应内容
在网络平台上，公众可以通过评论、私信、弹幕和社群讨论等方式回应知识内容。看完以后，还可以继续提问、讨论或表达自己的看法。
公众不只是看内容，也可以直接参与讨论。THE FEEDBACK LOOP
公众如何参与
传播者与公众的关系，怎样在互动中变化？
在网络平台上，公众可以回应知识内容、提出问题，也可以分享自己的经验。这些反馈可能为传播者补充解释、调整后续内容提供参考。
RELATIONSHIP WITH THE PUBLIC
从接收内容，到参与互动与反馈
这一页主要看公众怎样参与知识传播，以及他们的提问和反馈会怎样影响后面的传播。
02 公众的问题与经验
公众提出的问题，也会影响后面的内容
公众接触知识以后，会带着自己的问题和生活经验继续讨论。这些反馈不只是对内容作出回应，也可能给传播者带来新的问题和材料。
公众关心什么，也可能影响接下来讲什么。03 持续反馈
一个问题也可能带来下一次解释
一次讲解以后，公众还可能提出新的疑问。传播者可以根据这些反馈补充内容，或者继续讨论新的问题。
新的问题，也可能成为下一次解释的开始。THE FEEDBACK LOOP
公众反馈怎样影响后续内容？
现实问题
生活中的困惑引起关注
知识解释
专业知识回应具体问题
公众反馈
提出疑问，带入新的经验
补充或调整内容
根据反馈补充解释或讨论新问题
新的问题，也可能带来后续解释。
以上是根据文献整理的示意过程。公众反馈可能为后续内容提供参考。
TWO ERAS / ONE QUESTION
两个时代，公众怎样参与？
阅读、回应与日常交流
读者选择阅读内容、评价文章，也把读报后的想法带入书信和日常交流。
互动、反馈与持续交流
公众可以通过网络回应内容，提出的问题和经验也可能影响后续内容。
两个时代都能看到公众参与传播的情况，只是参与的渠道和方式有所不同。
参考文献
REFERENCES- 01
蔡爽：《学术大众化新变重构知识生产》，《解放日报》，2026年2月10日。
- 02
李晓白：《大众学术推动知识生产范式变革》，《中国社会科学报》，2026年5月21日。
- 03
付若岚：《互动视频的知识众包：基于 bilibili 弹幕网站知识区社群的研究》，《西南大学学报（社会科学版）》，2021年，第47卷第6期。